四川省机关事务管理局服务保障中心组织省直机关婴幼儿园教师赴华东师大培训学习

培训赋能 蓄力成长

四川新闻网成都6月21日讯 为深入学习贯彻落实党的二十大精神，推动省直属机关幼教事业高质量发展，提升教师能力素质，6月12日—16日，四川省机关事务管理局服务保障中心组织省直机关婴幼儿园、屏山县幼儿园51名园长、骨干教师赴华东师大培训学习。学员们像“种子”一样，充分汲取华东师大优质学前教育资源的养分，进一步夯实了专业基本功，增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路。

专家引领，分享交流

研修培训共8个专题，包括学前教育的核心素养、国外学前教育理念及发展、教师专业发展及课程质量提升等内容。授课教师为8名华东师大著名教授、上海市特级园长，学员们非常珍惜与专家对话的机会，把平时工作中遇到的矛盾和问题带到培训班上来，在课堂上找答案，在思考中找答案，在交流中找答案，不断提高破解难题、推进工作、发展事业的能力和水平。

林琳，华东师大教育学部培训部副主任，以《PCK视角下儿童美术学习核心经验解读》为题进行授课

四川省直属机关实验婴儿园教师李君逸总结发言

林老师通过精彩案例的分享与解读，用理论和实践相结合的方法，阐述了如何促进学前儿童感受美、表现美、创造美的核心经验的发展及支持性策略，让老师们对艺术活动有了更进一步的深刻认识。讲座过程中，林老师从几张画说起，从美术教育中存在的误区说到核心经验的发展及支持性策略。整个讲座精彩纷呈，内涵丰富，老师们受益匪浅，对学前儿童的美术教育有了更多新的思考和启发。

左志宏，华东师大学前教育学系系主任、副教授，以《把脉发展特点，站稳儿童立场》为题进行授课

四川省直属机关实验婴儿园教师连兴高总结发言

左老师从“何为儿童立场”“儿童立场的核心要义”“教育者如何站稳儿童立场”等方面给我们生动讲解了“把脉发展特点，站稳儿童立场”，让大家全面深刻理解、领悟“儿童立场”的内涵与意义：要以儿童为出发点，站在儿童的视角看待问题，在尊重儿童的基础上，根据儿童的发展规律与发展特点，适宜的支持与有效引领儿童，更好地促进儿童健康快乐的发展。

崔岚，虹口区教育学院特级教师，以《学习场景设计与幼儿学习经历》为题进行授课

四川省直属机关实验婴儿园教师曾可菲总结发言

崔老师结合自身生活实际、疫情催生的生活场景以及幼儿园中幼儿的学习故事和教育案例，引导老师们感知教学场景中的时空性、真实性、变化性和亲历性特点。通过学习和反思，作为教师要在心中根植“小人在前，你在后”，即儿童在前，老师在后。做好观察和支持，构建真正站稳儿童视角，支持儿童学习的有效场景。

观摩华东师大附属幼儿园

四川省直属机关东通顺幼儿园教师谢柔总结发言

谢柔说，我用“温暖”“专业”两个关键词进行总结，一是“温暖”，华东附幼温暖有爱的人文环境、师生、师幼的笑脸，和谐融洽的关系，有趣好玩的游戏无处不彰显着这是一个温暖的幼儿园。二是“专业”，华东附幼拥有非常多的国家级、市区级科研成果，园所、班级的环境如画卷一般，野趣又诗意，无论室内外，都为孩子们营造了浓厚的中华优秀传统文化氛围，在这样氛围的滋养下，孩子们对中华文化一定会有深度认同，发自内心地提升民族自信。教师授课充满着教育智慧，努力营造了轻松愉快，自由的活动氛围。

周念丽，华东师大教育学部教授，以《日本、美国、瑞典的三国教育理念透视》为题进行授课

四川省直属机关东府幼儿园保教主任易新总结发言

易新总结发言说，对于今天下午的学习，有以下三点感受。一是我们要有这样的格局：有一颗中国心灵，有一个世界眼光；二是我们要有这样的责任意识:既要仰望星空，也要埋头赶路；三是我们需要这样的课堂：让思想经历旅行，让智慧获得启迪。今天周教授给予我们思想的养料，引领我们在讨论中进行思维碰撞，在分享中获得一种内在思想的调试或丰盈。我们相信这能够作为一种学习方法影响我们未来的成长，所以我们认为这一堂课结束了，也没有结束，在以后的教育实践中我们将继续跟着周教授去上课。

观摩荷花池幼儿园

四川省直属机关玉泉幼儿园教师田雪发言

田雪说，很荣幸今天上午能到荷花池幼儿园参观，该园极具特色的社团文化，让我们看到了幼儿园对孩子们团队合作、敢于挑战、善于解决问题、乐于想象创造等学习品质发展极大的支持，还看到了“未来教育”的先进教育观，未来需要的是富有创造力、想象力、决断力、合作能力的弄潮儿，因此我们现在的教育应是往前看的教育，要看重项目、主题中孩子素养的生成，要看重人际交往中孩子心理的发展。

王菁，上海市教委教研室，以《上海市幼儿园课程改革的实践与思考》为题进行授课

中共四川省委办公厅幼儿园教师王茜总结发言

王菁老师的精彩讲座，对在场的每一个人都是一次思想的冲击，理念的更新过程。王菁老师将上海幼儿园课改的各类实践案例带到培训中，通过一个个小视频、一张张图片、一个个例子，带领大家由浅入深地全面认识、了解课程改革下上海市幼儿园的所思所想与所做——它们在做什么、它们是怎么做的、它们为什么要这样做，引领我们更好地践行“以儿童发展为本，以幼儿发展优先”的理念。

施燕，华东师大教育学部副教授，以《PCK视角下儿童科学学习核心经验解读》为题进行授课

四川省农业科学院幼儿园的教师张誉小总结发言

施教授通过从科学探究的概念以及子领域的目标，引出PCK理论与领域核心经验介绍，介绍了五个核心经验观察、分类、预测与推断、记录与交流、事物与现象。帮助老师们清楚地了解了什么是PCK，应该如何观察、为什么教以及如何教，把握孩子不同年龄段科学领域的核心经验概念以及掌握核心经验的意义。老师们将把此次所学运用到今后的教育教学中，深耕专业领域，不断夯实自身专业素养，做一名新时代幼儿园教育背景下的合格幼儿园教师。（覃方香 张月）

学习花絮

深深感悟

四川省直机关婴幼儿园供图