四川新闻网首页四川新闻网成都6月10日讯 近日，成都大学附属实验小学（以下简称“成大实小”）数学教研组参加了成华区小学数学校本教研优品课例研究活动，在本次活动中，成大实小数学教研组以“三主课堂”模式为基础，结合数学学科特点，充分发挥创新精神，组织教师进行了课堂展示活动。
本次活动成大实小邀请特级教师张川进行磨课，以构建高效课堂，提高教学质量为目标，聚焦真实的数学课堂。开展课堂展示活动的同时，也为全校数学教师提供相互学习、交流的机会，提高学校数学教学质量的一种重要手段。这次参加课堂展示的5位青年教师都非常认真地准备了自己的课例，展现了自己的教学风采。
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第一节课是杨柳依执教的《比多比少问题》，选自北师大版一年级下册《回收垃圾》。在课堂教学中，杨柳尊重学生的思维发展规律，运用多种方法帮助学生理解知识。学生在具体情境中发现问题、提出问题，再在自我思考中形成表象，抽象出算式。老师带领学生们一起经历发现、思考、解决、应用的过程，让学生在学习中获得成就，发现数学的乐趣。
第二节课是谢艾玲指教的《认识万》，选自北师大版二年级下册。谢艾玲借助计数器带领学生去认识万，在课堂中能发现计数器的使用频率极高，学生得到了手、眼、脑的多位联动，帮助学生更好的理解、记忆。整堂课学生都是自发地主动地参与学习，老师把学生被动地学变成了主动地讲，让同学们真正的参与到课堂中去，让学生真正地成为课堂的主体。
第三节课是刘玥指教的《生活中的大数》练习二，选自北师大版二年级下册。这是对知识做整理与建构的一节课，在教学时刘玥借助游戏的形式，邀请同学们参与教学，让学生成为课堂的主人。同学们在游戏的过程中既回顾了知识，也建构出了完整的知识体系。这样的数学课学生学在其中，乐在其中。
第四节课是张萍指教的《吃西瓜》，选自北师大版三年级下册《认识分数》。在课堂研讨环节，同学们都在积极展示成果，发表自己的观点，课堂的氛围非常的活跃。课上学生经历2次质疑，理解了同分母分数加减法运算的本质，掌握了同分母分数加减法运算的方法。同学们在解决问题的过程中，培养了数学学科的核心素养，发展了他们的推理能力和运算能力。
第五节课是何瑞虎指教的《比例的应用》，选自北师大版六年级下册。何瑞虎从生活实际出发，从生活中的真实情境引入数学的学习，老师提出的问题串环环相扣，一步一步引导学生发现倍比关系，尝试写出比例。在整个教学活动中，何瑞虎注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，获得了良好的教学效果。
本次的研讨活动为数学教师们搭建了一个相互学习和交流的平台，使成大实小数学老师积累了宝贵的经验，帮助他们解决了教学中的一些实际问题，对大家如何构建高效课堂，提高教学质量有很强的启发性和指导意义。（陈凡坪）
成都大学附属实验小学供图
