四川新闻网首页四川新闻网成都6月8日讯 近日，理塘县双语寄宿制示范小学四（6）的学生跟着新都区桂林小学支教理塘教师许汝菊老师一起用数学中的“优化思想”解决生活中的“烙饼问题”。
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许老师从生活中“煮鸡蛋”的简单事例出发，煮一个鸡蛋5分钟，煮3个鸡蛋需要几分钟？学生有的说15分钟，有的说5分钟，这样调动了学生已有的生活经验，引导学生回顾平时怎样优化操作流程，合理利用可以“同时”进行的操作，节约时间。
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许老师出示情境图，设疑帮助学生理解烙饼规则：1.你能发现什么数学问题？2.每次只能烙2张是什么意思？3.两面都要烙是什么意思？然后巧妙地用“饼”为媒，让学生在事先用粉笔画在课面上的平底锅模型里面，以圆片代替饼，从烙1张饼开始，许老师请学生演示烙2张的最优方案。烙3张饼，学生形成多种方案，引导学生通过观察、对比，让学生感悟“同时烙”法和“交替烙”法，明白这两种方法使时间最省的本源：3张饼一共有6面，每次可以烙2个面，但每张饼的2个面不能同时烙，这样启发学生充分利用锅的空间，使得每次锅里同时烙两张饼，这样最节省时间。为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。带着发现，继续探索，烙4张饼、5张饼......数字越来越大，但学生的热情越来越高。学生在直观中思考，在操作中发现，从而感悟到简单的优化思想，培养了学生的推理能力和创新意识。
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许老师把“烙饼”的教学分享给理塘县双语寄宿制示范小学数学组的老师们，得到了老师们的高度评价。林凯老师说：“这节课由浅入深，张弛有度，完成了从生活情境到数学问题的抽象，从数学问题到数学方法策略的推理和建模，从数学回归到生活的模型应用。让我们看到，通过许老师的努力，不仅让数学核心素养落地，更能够在许老师的课堂生根、开花、结果。”
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你有一个思想，我有一个思想，交换一下，我们就有两个思想。教师之间需要互相切磋，取长补短，才能营造良好的校园生态，才能绽放出一路芳香。（陈凡坪）
新都区桂林小学供图
