四川新闻网首页四川新闻网成都5月20日讯 为充分发挥工作室辐射引领作用，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，不断提升工作室成员课题研究能力，持续关注课堂教学，提升课堂教学质量，5月19日上午9：00，四川省成都市川化中学“肖慈刚名师工作室”举行了走进龙王学校教学研讨活动。此次活动在线上举行，活动主题为“语文思维下的小说教学研讨”。
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活动由工作室领衔人肖慈刚主持，工作室全体成员及全区部分初中语文教师、四川省重点课题“深度学习视域语文思维培育研究”的部分课题组成员、正道语文群部分语文老师共计128人参与，活动特邀四川师范大学李华平教授作《小说阅读思维与教学》的专题讲座。
活动伊始，由工作室成员何苗老师带来课例《变色龙》。何老师的教学设计别出心裁，采取传统的师生问答形式，紧抓课文的故事情节，引导学生理清小说的故事情节，品读人物的性格特点，层层深入，让学生在轻松愉快的课堂学习中，学会用语文思维去学习小说，思考小说的主题。
课后，工作室成员陈莎老师和李蒙蝶老师从教学过程、教学设计、课堂反馈等方面对这节课进行了点评。
为了充分发挥工作室的集体智慧，在活动筹备期间，工作室成员就文本解读和如何在小说阅读教学中体现深度学习及进行学生的思维培育进行了深入的探讨。
四川师范大学李华平教授为全体语文教师作题为《小说阅读思维与教学》的专题讲座。李华平教授从评价一堂好课的标准出发，对何苗老师朴实的课堂和两位老师精当的点评进行了积极的肯定。李教授从小说的阅读思维、小说解读的要点、小说教学中的思维培育三个方面进行阐述，他用生动的教学案例，鼓励大家在日常教学中要树立小说的学科大观念，要带领学生用学科的思维方式走一圈，带领学生去体验、去探究、去经历；课堂上老师应该教学生概括性知识，而不要停留在教事实性知识上。他用还原与下沉、体验与探究、反思与上浮、应用与验证来阐明深度学习的思维模型。李教授的讲座，解开了一线教师教学中的很多困惑，大家受益良多。
活动最后，工作室领衔人肖慈刚老师对本次活动作总结。他首先表达了对李华平教授、龙王学校及各位同仁的谢意，希望大家心怀感动，做一束微光，照亮自己前行，也给同伴力量；希望大家转变教学观念，用自我革新的勇气，知行合一，做一个贴着地面幸福行走的语文人。（邓林钢）
成都市川化中学供图
