四川新闻网首页上好常态课 优化作业设计
四川新闻网成都5月5日讯 为贯彻落实“双减”政策，有效实现“减负提质”，大邑县教育局小学教研室以“课堂教学”和“作业设计”为抓手开展分年级研讨系列活动，4月28日全县小学语文二年级教师齐聚南街小学参加基于核心素养提升研讨会，研讨如何上好常态课，设计好常态作业，努力实现低耗高效的语文课堂。大邑县教育局小学教研室语文教研员郑秀玲老师和敬伟桢老师参加并主持会议。
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常态课“人人过关”
南小老师姜仿呈现一堂二年级《雷雨》随堂教学课。她的课朴实高效，开课就告知这堂课的目标是“读好课文，学会生字”，学生带着目的走进课堂。姜仿课堂上的每一个环节都努力做到“凡有目标，必有任务。凡有任务，必有检查。凡有检查，必有落实。”为与会教师提供一个低段常态识字写字教学课模板。
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课后郑秀玲和大家一起讨论两个问题：这堂课与自己的课有什么区别？这节课与平时的公开课有什么区别？大家针对两个问题畅所欲言，会议气氛异常活跃。
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同时，敬伟桢结合本堂课例就“没有预习的情况下，该怎样达成课堂目标”做了详细地示范与讲解。她指出保底课堂要实现人人过关，就要在教学中做到“明确目标、过程落实、检查到位、结果兑现”。
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敬伟桢还分享子龙街小学老师余俊清的教学案例。敬伟桢详细地讲了余俊清怎样由传统的“读、背、默——关注过程”的教学方法过渡到“明确目标——关注结果——人人过关”的新思维模式。
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优化作业“量”变到“质变”
东街小学老师付川和北街小学老师陈雨露进行作业设计培训，为大家优化常态作业设计指明了方向。两位老师的作业设计目标明确、指向性清楚、个性突出。做到课堂作业基础性、拓展行与个性化的结合，丰富多样的形式，结合学生生活的设计，激发了学生兴趣，巩固了基础知识，拓宽了语文的外延，能有效促进课堂质效提升，实现作业从“量”变到“质”变。
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“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”研讨会给老师们带来了“双减”背景下“提质增效”的新思路、新方法，为大邑县二年级语文教学指明了方向。老师们一定会在学习与探究的过程中不断提高课堂教学水平，提升作业设计能力，促使自己专业化水平整体发展。（邓林钢）
大邑县南街小学供图
