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四川新闻网成都3月29日讯 为了提高学校英语教师的教学素养，促进英语教师专业化成长，加速骨干教师队伍建设，3月23日，青白江区红旗学校特邀四川省特级教师、成都市首批“未来教育家”培养对象、成都市英语学科带头人、四川省普通高中新课改英语学科专家组成员、四川省外语教育学会理事路跃到学校进行英语教师专业成长的指导。
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首先，九年级刘丽明老师为大家带来话题复习《IndividualsandFamily》下的子话题——外貌、性格和变化的说课。刘丽明老师用话题复习的方式将七年级下Unit9、八年级上Unit3、九年级Unit4串联在一起，通过听、说、读、写、看几个方面对课本进行了整体地复习和扩展。
刘老师复习说课完成后，英语教研组的教师们纷纷发表自己的看法。教师杨涵涵表示：“我们现在正处于初一打基础的阶段，要将基础打牢为初二初三的学习做好准备。教师应给学生更多的时间去练习、去寻找自己的学习方法，教师应扮演引导者的角色。”教师张娇：“刘老师的说课有很多值得我们学习的地方。在谈论人物个性的时候注重引导学生的情感态度，同时用创设情境的方式引出话题，用任务驱动话题深入，最后进行生成性写作对我们日后的教学启发很大。” 伍霞辉老师：“我们话题复习共24个子话题，需要老师在整合课本上下功夫。我们要利用好话题复习资料，整合教材，充分备课，对重点、要点要做好归纳总结，回归教材。”
最后教研组长刘蕾进行了总结。刘老师表示：“话题复习已成趋势，是现阶段初三复习的大方向。传统的复习方法知识点乱、散、不系统，给备考学生和教师带来极大的精神压力和负担。以话题为主线的复习法，以话题为主线，将该话题下初一到初三的各个单元的相关词汇、语法、功能融合在一起，以听说课和读写课的方式呈现，提高复习效率。但是我们在以往的话题复习中存在着一些不足，如话题数量太多上不完、学生知识储备少，思维不成熟跟不上，这都值得我们去思考，去完善。”
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名师路跃对刘丽明老师的说课进行了点评并给予了肯定。她提到教师备课要抓住教材编排的逻辑，要理清单元与单元，小节与小节之间的逻辑顺序。同时，课堂上要用全英文教学，减少学生对中文这座桥的依赖，也对学生进行了日常听力渗透。随后路跃以SMART原则： 明确性（Specific）、衡量性（Measurable）、可实现性（Attainable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-based），解读了该如何有效备课。
接着，路跃谈到备课组长该如何抓教研。教研应围绕一个中心——解决教学中的实际问题、五个环节：在教学中搜集问题--活动前从若干问题中提炼主题--选择活动方式开展研究--活动过程中梳理并生成成果--及时转化成果服务课堂来着手。
最后路跃送给在座的老师一句话：“可以不成功，但是不能不成长。也许有人会阻止你成功，但是没人能阻挡你成长。”
活动最后，校长吴红丽对此次教研活动作了总结性发言。她指出，学生的问题反映出的是老师的问题，行动是解决问题的唯一途径，要怀着对知识、情感的渴望去学习新东西、去寻找新方向。希望老师们能够在本次活动中学有所得，学有所获，真正入脑入心，服务我们的教学，服务于我们的学生。（黄代银 杨斯恒 邓林刚）
成都市青白江区红旗学校供图
