四川新闻网首页四川新闻网成都1月17日讯 为了落实立德树人的根本任务，贯彻“双减”文件精神及中小学校五项管理工作等政策法规，帮助各科教师对作业的形式、分层、评价等有更科学的了解，达到“减负提质”的效果，成都市温江区永盛学校于2022年1月15日组织开展了“双减”背景下作业设计培训活动。此次培训活动由改革发展中心主任骆钱金主持，全校老师参加了本次培训。
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首先，改革发展中心主任骆钱金对《温江区永盛学校作业实施方案》进行了详细说明，并对各个学科、各个年级提出了作业设计要求，特别强调，教师在进行作业设计时要把握好一致性、分层性、多样性与可操纵性原则；要基于标准，基于目标，基于教材，基于学情；作业的内容与形式要尽可能的多样化，满足不同水平的学生需求。
接着，由本学期在作业设计方面努力践行的教师分享他们的设计经验。数学组袁霞老师分享的主题是《作业设计有效性初探》，她分享了自己在线上学到的理论知识，毫无保留地分享了自己的做法。她在分享中强调作业设计首先要用好教材，然后结合课堂精练夯实基础，利用碎片时间训练学生的计算能力，通过课时作业巩固加强重难点，最后在期末复习时梳理半期或一学期的学习内容，分小组合作完成思维导图，进行班级比拼，达到激励学生学习积极性的目的。骆钱金点评其作业设计全面，有针对性，还应相信学生的能力，适当加入拓展类作业。
初中组陈川老师为大家分享了《基于学历案的单元作业设计》，在分享中，陈老师强调了作业的功能、作业的价值，尤其是其实践价值，在讲到具体操作时，陈老师建议将作业设计加入到学历案中，使家庭作业与课堂教学目标一致，提高家庭作业的针对性和有效性。最后陈老师详细展示了单元设计流程，为老师们提供了可行的方法。骆钱金点评其作业设计贴近学情，要求老师们学会站在大单元背景下设计课时作业，关注单元目标和课时目标，设计出针对性强的作业。
低段语文组黄晓艳老师分享的是《基于教学评一体化的理念与策略进行作业设计》，她不仅给大家带来了最新的作业设计理念，还提供了操作性强的方法指导。她从分享自己的作业案例入手，强调了实践性作业的重点是给孩子搭建有效、有趣的支架，如字词积累的支架、调查类的支架、习作类的支架……这些支架的搭建，让学习能力相对较弱的孩子也爱上了写作业，让人不禁感叹于作业设计的魅力。骆钱金点评其作业设计非常用心，优秀的作业设计不仅基于课程标准，关注评价标准，还应结合实际，提供给学生有效的支架，激发学生做作业的兴趣。
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高段语文组陈荞老师在《基于单元的长程探究性作业实践探索》的分享中，让老师们了解了长程作业的概念、设计原则和分类。陈老师认为长程学习主要不是指时间的长短，而是放长学习、思考和理解的过程，让学生能更从容地学习和思考，从而促进知识联系综合、迁移应用，实现深度学习。长程作业是跨学科的综合性作业，学生在长周期的完成过程中不仅学到了课本知识，还提高了核心素养，可谓意义重大。骆钱金点评从陈老师分享的多个例子和自身经历中，可以发现无论什么学科，都可以使用长程作业，在完成作业的同时提高学生的综合素质。
最后，课程发展中心主任陈丽娟对本次培训进行了总结，也对老师们做出了要求，老师们应朝着作业管理与设计的新方向，更加明确了作业布置与设计的侧重点，坚定不移地实践摸索，做到减量不减趣，减负不减质。
这次培训活动，深化了各学科教师的作业设计理念，为作业优化设计指明了方向，提供了路径。永盛学校全体教师将会继续锐意进取，砥砺前行！（颜美娜 邓林钢）
（成都市温江区永盛学校供图）
