四川新闻网首页同课异构展异彩 结对互学共成长
四川新闻网成都10月30日讯 绵绵细雨入金秋，习习西风喧秋竹。结对互助觉情暖，为学掘井不言寒。10月28日上午，刘晓牧名师工作室全体成员及玉虹小学的全体语文老师，在玉虹小学智慧教室开展了“结对互学，同课异构”的青年教师赛课活动。本次活动是工作室成员与玉虹小学结对班级的任课教师进行同课异构。
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赛课活动在玉虹小学才开始从教的王竹瑶老师的课前激情诵读中拉开了帷幕。王老师参赛的是一年级上册拼音《ie üe er》一课。新课伊始，王老师带领孩子们复习最近学过的拼音。温故而知新，从孩子们熟悉的内容着手，给予了孩子们学习新知识的信心与动力。接着，她熟练地运用“西沃教学助手”创设情景，运用生动形象的画面引导学生进入“旅游”的生活情景，精美的课件，信息技术与教学的完美融合，自然而然地将学生带入了学习情景，唤醒了孩子们的学习期待。王老师亲切而又充满童趣的话语，像一缕春风吹入孩子们的心中，激起兴趣，调动参与，使之积极投入学习中。
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第二节课由工作室成员、王竹瑶老师的结对教师陶玲芳呈现的同样课题。陶老师的课堂热情似火。她非常注重课堂常规教育，始终以真诚的微笑面对孩子。她创设了“单韵母变魔法”，“旅游找拼音”的情景，把枯燥的拼音教学内容变得贴近儿童的生活，从而使汉语拼音课堂“活”起来。在她的带动下，整堂课学生学习的积极性很高，始终在游戏的情境中兴趣盎然地学拼音，教学时间也把握得很准确。
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第三节是玉虹小学年轻教师赵伟璇执教的二年级上册《我要的是葫芦》。她用了学生耳熟能详的音乐导入，将学生的关注点聚焦到了课题上，激发学生的阅读兴趣。接着，她又让学生欣赏了葫芦制作的工艺品图片，让学生感受人们对葫芦的喜爱。整堂课她都使用了随文识字的方法，鼓励学生主动学习，运用多种方法识记字形。同时，使用了多种形式指导学生朗读课文，渗透朗读感叹句的方法，板书设计新颖别致，生动形象。整堂课充满了情趣和童趣。
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最后一节课是由工作室成员，赵伟璇的结对教师，来自新都石板滩小学的张家艳呈现的同样课题。整堂课如春风化雨，娓娓道来。张老师的课例设计非常新颖，她紧扣单元教学重点，图文结合，引导学生理解课文。她用学生喜闻乐见的葫芦图片导入新课，相机指导学生学习生字“葫芦”，激发学生认读生字的兴趣。整堂课采用看图识字、归类识字、儿歌识字、联系生活识字等多种方法，降低了识字难度。在教学过程中，她力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，积极主动地感悟课文语句里蕴含的感情。
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此次活动，每位老师都展现出自己独特的教学设计和教学风格，给大家呈现了一个个充满活力和魅力的课堂，能让听课者感受到每位参赛教师的认真。同课异构的教学形式，更好得诠释了教无定法的理念。年轻的教师们一定会在这个过程中共教、共研、共育、共成长。（刘晓牧 邓林钢）
