《基于小学数学“学历案”导学的问题设计研究》研讨会在温江区永宁小学召开

四川新闻网成都10月23日讯 金秋十月，天气凉爽，好雨如烟。10月21日上午，全体数学中心组成员齐聚永宁小学，参加《基于小学数学“学历案”导学的问题设计研究》研讨会。

刘建国老师执教五年级数学——《比较图形的面积》。学生动手操作，在操作中体验，在体验中提升，探索比较面积大小的不同方法，充分体现了学生立场，学生在乐中学，在学中悟。李勇老师执教五年级数学——《三角形的面积》。独学--群学--合学，聚焦学科核心素养，学生参与学习，深度学习，体现了“学为中心”的理念。罗大洪老师执教五年级数学——《平行四边形的面积》。学生经历知识，体验知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”，学生成为了课堂的主人。张清建老师执教五年级数学——《平行四边形的面积》。以生为本，从学生认知冲突出发，让学生大胆猜想，用于验证，最后在操作分享中得出平行四边形的面积公式，充分调动了学生的主动性，小组合作学习有实效。

教研员刘莲吟老师总结点评。围绕课题从不同层面、不同角度发表自己的观点，交流了学历案的编写感悟。

这次“学历案”导学的问题设计研究，也是学校在“双减”政策下，如何让课堂提质增效的又一次探索。温江区永宁小学表示，将朝着“三学课堂”“高效课堂”的目标继续努力，让学生站到课堂中央。（林俊 陈凡坪）